1、一、关于试卷分析。

2、　　主要有：创设试卷的策略思想。

(资料图片仅供参考)

3、2、试卷考查的内容。

4、3、试题分数权重。

5、4、试题的难度及效度和信度。

6、 　　创设试卷的策略思想。

7、主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。

8、 　　2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。

9、 　　3、试题的分数权重。

10、主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。

11、 　　4、试题的难度、信度和效度。

12、难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。

13、（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。

14、信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。

15、效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。

16、（最差的题是没有区分度或负相关性）。

17、二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。

18、 二、关于答题情况 　　关于答题情况主要写明如下内容：得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对教学成败的分析。

19、 　　得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。

20、 　　2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。

21、 　　3、对学情的分析。

22、主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。

23、 　　4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。

24、采取过什么措施；②考得不好的题。

25、有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。

26、 三、今后的措施 　　 这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。

27、上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬。

28、 　　教学质量分析报告没有什么固定的格式，以上说到的仅仅是个人的一些意见，仅供老师们参考。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。